پاورپوینت بررسی مرکز نگهداری کودکان بی سرپرست در پاریس، فرانسه
دوران کودکی دوران مهمی است که کودکان شروع به توسعه هویت مکانی خود می کنند. همانطور که آنها محیط خود را کشف می کنند، کودکان خردسال مکان های ویژه ای را برای ساختن تجربیات خود در نظر می گیرند. در کشف راه‌هایی برای ارتباط کودکان با مکان، به‌ویژه طبیعت، مراقبان باید دیدگاه‌های مکان کودکان را در محیط‌های مختلف زندگی‌شان در نظر بگیرند. این تحقیق به بررسی این سوال می پردازد که کودکان خردسال چگونه مکان های خاص را در محیط خانه تجربه می کنند؟ داده های کیفی طی دو مرحله جمع آوری شد. اولین مورد شامل بحث های کتاب و فعالیت های نمایشی با 51 کودک در مدرسه بود. دومی شامل تورهای ویژه و مصاحبه غیررسمی با 12 کودک و والدین در خانه هایشان بود. تجزیه و تحلیل چهار فعالیت را نشان داد که تجربیات کودکان در مکان را نشان می دهد: بازی، پنهان شدن، استراحت و کاوش. توصیفات و رفتارهای مشاهده شده کودکان برای نشان دادن دامنه استفاده از مکان آنها طبقه بندی و کمی سازی شد. از طریق فعالیت های خود آغاز شده، کودکان احساس استقلال فضایی و کنترل محیط خود را به دست آوردند. این امر برای توسعه هویت مکان و شایستگی محیطی آنها در استفاده از محیط برای دستیابی به اهداف اجتماعی و شخصی مهم است. علاوه بر این، از طریق اکتشاف با حمایت بزرگسالان، کودکان قدردانی از جهان طبیعی به دست آوردند. مربیان دوران کودکی باید تعادل بین تجربیات هدایت شده توسط کودک و بزرگسالان را در مورد مکان در نظر بگیرند، به ویژه با طراحی فضاهای باز و فعالیت هایی که به کودکان اجازه می دهد حس کنترل را به دست آورند.